“Емоционалното ангажиране на учениците е нашият приоритет” – Вероника Илиева, ментор и езиков преподавател

Повече или по-малко работя учителите с популяризирането на изкуствения интелект? Ще продължим ли да оставяме следи у учащите, които ни се доверяват, за да ги доведем до изпълнението на целите им или ще си останем “онзи преподавател”, който ми даваше уроци в 7-ми клас?

Днес много учители са сами както в класната стая, така и във вземането на решения за бъдещето развитие на професията си. Това понякога води до объркани приоритети в личен и в работен план, демотивиране, обезсърчаване, ниско самочувствие, закъсняла резултатност.

Липсата на външна перспектива и менторство често е основата на т.нар. “таван”, който спира растежа на експертите по езици. В ерата, в която AI (изкуственият интелект) поема рутинните задачи, ролята на езиковия преподавател се променя осезаемо. В споделеното по-долу ексклузивно аудио интервю, аз – Вероника (учителката по чужди езици, за която вече навярно сте чували) – сядам срещу алгоритъма, за да обсъдя най-важното: как менторството е ключът към преодоляване на професионалното прегаряне и изграждането на устойчив бранд, и защо днес е по-важно от всякога да бъдем посредник на промяната, а не просто източници на знания. Чуйте:

Менторът: ускорителят на професионалния успех

Нека изясним какво всъщност е МЕНТОР. Най-просто казано, това е човек със солиден опит в дадена сфера, който е готов да го сподели с други хора от бранша с цел подобряване на практиките им. Менторът анализира появилия се проблем и чрез работещи техники, експертиза и емпатия наставлява клиента си. Идеята е да се синхронизират нуждите с възможностите. Предоставят се насоки, знания, ресурси, дава се обратна връзка с оглед реализиране на съгласувани дългосрочни или краткорочни цели. Менторът дава “готова карта“, която помага да бъдат избегнати скъпоструващи грешки и енергията да бъде фокусирана в правилната посока. Често менторът е и някой, който ние уважаваме и чията работа ни служи за пример.

Конкретни ползи от работата с ментор:

• фокус върху най-печелившите и иновативни идеи за дадени учителски цели (напр. сформиране на екип, създаване на щадяща и приемаща онлайн или присъствена аудитория, подсигуряване на успехите на учениците, привличане на повече частни ученици, ангажиране на участницте в класната стаи и др.);
• достъп до нашите най-нови програми.

Следващи стъпки: от теория към действие

Прилагане на нови и ефективни стратегии и работа със себеподбни. Първата стъпка е да спрете да правите нещата по стария начин.

Научете как да разрешавате едно от най-стресиращите предизвикателства в класната стая – оценяването – като се запишете за нашия безплатен уебинар ‘Оценяване без стрес’ на 4/12 от 16 ч. ЛИНК ЗА РЕГИСТРАЦИЯ

Или се присъединете към мястото, където екипната подкрепа е ежедневна: нашата затворена Facebook група, където активни ПЧЕ (преподаватели по чужди езици) споделят опит и съвети за работа в клас.